| Sistema educacional em Índia |
Educação Ensino primário
O ensino prim¨¢rio e intermedi¨¢rio (prim¨¢rio inferior (Standards I a V) e prim¨¢rio superior (Standards VI a VIII)) ¨¦ obrigat¨®rio e gratuito na ?ndia. O ensino prim¨¢rio come?a aos 6 anos, e o ensino intermedi¨¢rio/prim¨¢rio superior termina aos 14 anos. A educa??o escolar ¨¦ oferecida em escolas p¨²blicas e privadas; no entanto, as escolas privadas geralmente t¨ºm instala??es e infraestrutura inferiores ¨¤s das escolas p¨²blicas. O idioma regional ¨¦ a l¨ªngua de instru??o na maioria das escolas prim¨¢rias, e o ensino de ingl¨ºs como segunda l¨ªngua geralmente come?a no 3? ano.
Educação Secundário
O ensino secund¨¢rio come?a no 9? ano e termina no 12? ano. Essa etapa ¨¦ dividida em dois ciclos de dois anos, geralmente chamados de ensino secund¨¢rio geral/inferior, ou ¡®Standard X¡¯, e ensino secund¨¢rio superior, ou ¡®Standard XII¡¯. A educa??o continua sendo gratuita nas escolas p¨²blicas, embora o ensino particular seja mais comum no n¨ªvel secund¨¢rio. Exames p¨²blicos s?o realizados ao final de ambos os ciclos e d?o acesso, respectivamente, ao 11? ano e aos estudos universit¨¢rios. O curr¨ªculo geral do ensino secund¨¢rio inferior na ?ndia inclui tr¨ºs idiomas (o idioma regional, um idioma optativo e o ingl¨ºs), Matem¨¢tica, Ci¨ºncia e Tecnologia, Ci¨ºncias Sociais, Educa??o para o Trabalho/Pr¨¦-Profissionalizante, Arte e Educa??o F¨ªsica. As escolas de ensino secund¨¢rio s?o afiliadas a conselhos centrais ou estaduais que administram o Certificado de Ensino Secund¨¢rio ao final do 10? ano.
Com base no desempenho nos dois primeiros anos do ensino secund¨¢rio e nos resultados do SSC, os alunos podem ingressar no ensino secund¨¢rio superior. O ensino secund¨¢rio superior oferece aos alunos a oportunidade de selecionar uma ¡®¨¢rea¡¯ ou concentra??o de estudos entre ci¨ºncias, com¨¦rcio e artes/ci¨ºncias humanas. A educa??o ¨¦ oferecida tanto em escolas quanto em junior colleges de dois anos, que frequentemente s?o afiliados a universidades ou faculdades que concedem diplomas. O curr¨ªculo do Exame para o Certificado de Ensino Secund¨¢rio Superior ¨¦ determinado pelos 31 conselhos de educa??o secund¨¢ria. Embora o HSCE seja o exame de Standard XII mais comum, tamb¨¦m s?o oferecidos o All India Senior School Certificate (CBSE), o Indian School Certificate, o Certificate of Vocational Education (CISCE), o Senior Secondary Certification (NIOS), o Intermediate Certificate e o Pre-University Certificate.
Educação Profissionalizante
Os jovens que n?o desejam prosseguir para o ensino superior ou que n?o concluem o ensino secund¨¢rio costumam se matricular em escolas profissionalizantes particulares especializadas em apenas um ou poucos cursos. Ao contr¨¢rio dos Estados Unidos, a educa??o profissional e t¨¦cnica n?o ¨¦ altamente especializada, mas oferece uma vis?o geral abrangente de conhecimentos aplic¨¢veis ao mercado de trabalho. O curr¨ªculo oferecido ¨¦ composto por um curso de idiomas, cursos b¨¢sicos e disciplinas optativas, sendo metade destas de natureza pr¨¢tica. Os exames ao final da educa??o profissional s?o realizados pelos Conselhos de Educa??o Profissional de Toda a ?ndia e dos estados.
Educação Ensino superior
O sistema de ensino superior da ?ndia ¨¦ altamente centralizado e vem passando por grandes mudan?as desde sua cria??o, em 1947. Baseada em grande parte no sistema educacional brit?nico, a pol¨ªtica educacional est¨¢ em constante evolu??o.
A educa??o universit¨¢ria ¨¦ supervisionada pela Comiss?o de Subs¨ªdios Universit¨¢rios (UGC), respons¨¢vel pelo desenvolvimento do ensino superior, pela aloca??o de recursos e pelo reconhecimento de institui??es na ?ndia. O Conselho Nacional de Acredita??o e Avalia??o (NAAC) foi criado pela UGC para avaliar universidades e faculdades com base em um sistema de classifica??o alfab¨¦tica que varia de A++ a C. A avalia??o e a acredita??o s?o amplamente utilizadas para compreender a situa??o da qualidade de uma institui??o e indicam que determinada institui??o atende aos padr?es de qualidade definidos pelo NAAC. A participa??o no processo de acredita??o do NAAC ¨¦ volunt¨¢ria.
O Conselho de Educa??o T¨¦cnica de Toda a ?ndia (AICTE) tamb¨¦m foi criado para supervisionar o controle de qualidade da educa??o t¨¦cnica e regulamentar a cria??o de novas faculdades profissionais particulares. Todas as universidades reconhecidas s?o membros da Associa??o de Universidades Indianas (AIU), que ¨¦ essencial para a divulga??o de informa??es e atua como consultora do governo, da UGC e das pr¨®prias institui??es.
H¨¢ v¨¢rios tipos de institui??es de ensino superior na ?ndia, entre elas universidades (centrais, estaduais e abertas), universidades de import?ncia nacional e universidades equiparadas. A forma??o da maioria dos alunos, quase 80%, ¨¦ conclu¨ªda em faculdades afiliadas, sendo o curr¨ªculo, os exames e o diploma final elaborados e concedidos pela universidade. Tamb¨¦m existem faculdades constituintes e aut?nomas; embora sejam menos comuns, elas desfrutam de maior autonomia no desenvolvimento curricular e na avalia??o.
A admiss?o em cursos de gradua??o geralmente exige a conclus?o dos anos de escolaridade do Standard XII, e o ingresso na universidade depende quase exclusivamente do desempenho no exame. Os bacharelados nas ¨¢reas de artes, ci¨ºncias, estudos sociais e com¨¦rcio s?o quase exclusivamente programas de tr¨ºs anos. H¨¢ programas de diploma com dura??o de 2 - 3 anos, oferecidos em institutos polit¨¦cnicos, geralmente em uma ¨¢rea especializada de engenharia ou tecnologia, que culminam em um Advanced Diploma ou Post Diploma. Os bacharelados profissionais nas ¨¢reas de Medicina, Arquitetura, Direito etc. variam de 4 - 5,5 anos, dependendo da ¨¢rea.
A admiss?o em programas de p¨®s-gradua??o (mestrado, diplomas de p¨®s-gradua??o, MBA etc.) depende da conclus?o de um bacharelado (3 ou 4 anos, dependendo da ¨¢rea) com aprova??o de Segunda Classe ou superior. A forma??o n?o universit¨¢ria em Administra??o ¨¦ popular na ?ndia, e muitas institui??es oferecem diplomas de p¨®s-gradua??o em Administra??o, com dura??o de 2 anos e geralmente equivalentes a um MBA. Os cursos de doutorado exigem no m¨ªnimo dois ou tr¨ºs anos e consistem em pesquisa e uma tese ou disserta??o.
A partir de 2015, o Sistema de Cr¨¦ditos Baseado em Escolhas (CBCS) foi introduzido pela UGC na tentativa de incentivar uma abordagem mais interdisciplinar ¨¤ educa??o e oferecer maior flexibilidade e poder de escolha aos alunos. A reforma tamb¨¦m introduziu um plano padronizado de avalia??o e atribui??o de notas baseado em uma escala de 10 pontos. Desde sua cria??o, o sistema tem sido questionado por alunos e administradores, que observam que, embora prometa escolha e flexibilidade, a infraestrutura atual do sistema educacional talvez ainda seja fr¨¢gil demais para sustentar essa reformula??o.